Un plus pour mon cours destiné aux enfants du Passeport Vacances de Neuchâtel.

La droguerie Schneitter. J’ai demandé à Laurence Schneitter, l’actuelle propriétaire de la droguerie, si elle serait d’accord d’expliquer aux enfants la différence entre une droguerie et une pharmacie. Elle leur a expliqué ceci : « Dans une droguerie, vous trouvez des produits naturels pour la santé, des cosmétiques ainsi que des articles pour le nettoyage. On trouve donc des tisanes, des teintures-mère (solution contenant une très forte concentration d’une plante qu’on peut utiliser en homéopathie ou phytothérapie), des huiles pour le corps, de l’argile et autres médicaments naturels ». J’ai ajouté que lorsque les deux quincailleries de Neuchâtel avaient fermé leurs portes, monsieur Schneitter avait ouvert un département de ce type dans sa droguerie. On y trouve toute sorte de vis, de clous et même du mastic et de la peinture pour faire ses réparations.

À un moment donné, Laurence a mentionné la pâte dentifrice et l’un des plus jeunes enfants du groupe a dit qu’il y avait des marques qui se vantaient d’être extraordinaires dans leur réclame, mais qu’en fait c’était de l’arnaque alors que d’autres marques ne coûtaient pas cher et étaient vraiment bonnes. Comme cet enfant montrait un intérêt manifeste pour les produits dentaires, Laurence a profité pour nous dire qu’une fois, une marque avait agrandi le diamètre du tube afin de vendre plus et avait réellement fait de gros profits. On s’est demandé comment cela avait été possible. Il n’est pas intéressant de savoir quelle est la maison qui a agi ainsi, mais les gens mettent en général de la pâte tout le long de la brosse et avec un trou plus grand, si en apparence la brosse avait la même longueur de produit… il y avait plus de pâte dentifrice… Ah, le monde des affaires ! Mais, grâce à cela on a appris qu’il ne faut pas en mettre beaucoup sur la brosse. Même moi qui n’en mets pas beaucoup, je vais pouvoir faire des économies. Voici une image :

Il a aussi été question de ces produits qui sont supposés rendre les dents plus blanches mais qui en réalité rongent l’émail.

Les tisanes. Lorsque Laurence les a mentionnées, l’une des enfants a dit qu’elle connaissait le karkadé. Alors, j’ai acheté un sachet pour que les enfants goûtent. Comme dans mon atelier-salle de spectacle La Cave perdue, je n’ai pas de théière ni de passoire, Laurence nous en a prêté. C’est un service qui est un signe de confiance et qui en dit long sur la personne. Voici ce que cela a donné.

Infusion de karkadé. J’ai fait bouillir de l’eau, mis une bonne quantité (à mon avis) de karkadé dans la passoire (on ne la voit pas parce qu’elle est dans la théière) et versé le liquide dans de petits verres à thé. La couleur a été plus belle que le goût, j’aurais dû en mettre davantage, m’a dit Laurence. Mais, le liquide rouge est entré dans les cellules de notre corps qui a été bien content. En rendant les articles prêtés, Laurence m’a rappelé que le karkadé était plein d’antioxydants, qu’il faisait fonctionner les reins et qu’il renforçait le système immunitaire.

Maintenant, voici l’intérieur de ma salle : à gauche, la scène transformée en salle de massage et à droite la salle du public transformée en salle de cours.

Le cours : il s’est bien passé ; les enfants ont compris le principe de la réflexologie :

• on a des points réflexes dans le corps et on peut pratiquer la réflexologie chez les autres et pour soi-même ;
• lorsqu’un point fait mal, il règle quelque chose dans le corps ;
• les reproductions des points diffèrent d’une source à l’autre et certaines sont fantaisistes. Il faut savoir choisir.

Au sujet des réflexes : ils sont aussi provoqués par ce qui nous entoure. C’est ainsi que l’un des ados a remarqué que mes chaises avaient des chaussettes. J’ai expliqué que c’était afin d’éviter le bruit. Le garçon a bougé la chaise et conclut que c’était vrai. Il n’y a rien de plus beau que d’être d’accord ! Un autre a vu un papier doré dans la salle d’eau et je lui ai expliqué que c’était une décoration. Il a alors fait le lien avec celui qui décorait le squelette qui se trouve sur la photo de droite. On ne voit pas ici, mais, je lui ai mis la même décoration pour orner son crâne.

Pourquoi venir à ce cours ? ai-je demandé aux enfants. La plupart ont répondu que c’était par intérêt. C’est vrai, je l’ai constaté en écoutant leurs questions et je leur ai proposé un schéma supplémentaire afin de satisfaire leur curiosité. C’est bien le première fois que cela m’arrive. Chose étonnante, l’une des filles était déjà venue au cours. C’est un sacré compliment pour moi.

Les branches que les enfants aiment à l’école. Cela m’intéresse toujours de savoir quelle est la branche que les enfants préfèrent à l’école. Je profite souvent pour leur dire un mot ou un autre d’encouragement. La branche qui les a unis, presque tous, a été la mathématique (depuis que j’ai rencontré le mathématicien Cédric Villani, je l’écris au singulier. Il dit bien qu’il y a la physique – divisée en physique des fluides, physique nucléaire, etc. Pourquoi en irait-il différemment avec l’étude des chiffres et leurs spécialités ?). L’un des ados a dit :

L’axolotl et la régénération. Cette fois, c’est moi qui apprends quelque chose et c’est magnifique. En faisant des recherches sur la Toile, je découvre qu’il y a cinq animaux qui ont cette capacité dont le cerf (il peut faire repousses ses cornes) et l’étole de mer qui peut faire repousser ses branches. J’aurais voulu mettre le lien du National geographic, mais les droits d’auteur sont assez compliqués. Tout ce que je peux dire encore est que cet animal mexicain, à la bouille rigolote, peut aussi faire repousser son coeur, des parties de son cerveau et de sa mâchoire inférieure. C’est passionnant. Ce n’est pas étonnant qu’il soit l’un des animaux préférés pour la recherche.

La symbolique. Dans tous les métiers, il faut des règles, des mesures, des étapes. La mathématique et la couture ne sons pas si éloignés que cela. Je me sers souvent d’images dans mon enseignement et je vais garder cet exemple pour l’enrichir. J’espère que l’ado et les autres enfants qui connaissaient les propriétés de cet animal se sont enrichis pendant le cours autant que moi avec cette nouvelle donnée qui fait maintenant partie de moi.

Encore une chose : lorsque je suis retournée chez Laurence pour lui rendre ses affaires, j’ai vu la table avec les deux chaises pour des clients qui seraient fatigués et une gamelle avec de l’eau pour le chien qui aurait soif. C’est tellement beau de penser à nos amis les animaux que je n’ai pu m’empêcher de faire une photo.

Merci à Laurence Schneitter – elle représente la quatrième génération propriétaire de la droguerie à Neuchâtel. En effet, c’est son arrière-grand-père qui a ouvert la première droguerie (article ici) à la rue des Épancheurs – pour les notions transmises et pour le temps accordé. Elle me fait me sentir dans le Neuchâtel d’autrefois où les commerçants étaient des Neuchâtelois et proches des clients.

Voilà le genre d’aventures que le Passeport Vacances propose aux enfants !

Liens vers :

• Cours pour les activités extra-scolaires ;
• l’argile – Jade Allègre, le médecin spécialiste ;
• Jacques Collin – rencontre particulière.19 – J. Collin.2 – J. Collin.3 – J. Collin.4 ;
• Les yeux, la vue, comment l’améliorer, l’entretenir ;
• Le chlorure de magnésium ;
• Le clou de girofle ;
• Le kéfir de fruits ;
• Histoire de dents.

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